IET 研究表明，儿童对 STEM 科目的兴趣正在下降

一项令人震惊的新研究显示，在过去四年中，9-12 岁儿童对科学的兴趣下降了 10%，对设计和技术的兴趣下降了 12%，对 ICT/计算的兴趣下降了 14%。工程技术学会 (IET) 调查了中小学教师对 STEM 教育的看法。他们发现，必须教授完整课程的时间压力是让学生参与 STEM 科目的最大障碍（72% 的小学教师和 63% 的教师）中学教师），并表示这可能与下降有关。 57% 的小学教师报告说资源匮乏是一个因素——图片由 Depositphotos 提供。超过一半的小学教师 (57%) 也表示资源不足是一个因素，而课堂注意力分散 (42%) 和学生缺乏兴趣 (42%) 是中学教师面临的最大困难。儿童之间的性别差异也呈现一个n 问题。在 6-15 岁的孩子中，数学是女孩和男孩最喜欢的科目（超过五分之二）。女孩最喜欢艺术 (56%) 和英语 (38%)，据报道，男孩最感兴趣的是数学 (49%) 和 ICT (46%)。这引起了人们对 STEM 领域职业未来的新担忧，例如工程和技术，其中对物理的依赖仍然是一个关键要求，以及可以做些什么来支持教育系统来增强儿童对这些领域的兴趣。

主要影响者

IET 教育主管 David Lakin，评论说：“在父母之后，老师是对孩子的下一个主要影响力，尤其是在小学阶段，一位鼓舞人心的老师的存在可以为生活树立模式。儿童对科学的兴趣下降 10% 是“令人担忧的”——图片由 Depositphotos 提供。 “这是克罗官方学校让孩子们在很小的时候就学习 STEM 科目，但我们发现资源匮乏和时间压力的增加给实现这一目标带来了巨大困难。“看到孩子们对科学的兴趣下降了 10%，我们感到担忧如果我们要确保下一代工程师和技术人员的安全，我们就会扭转局面。”然而，似乎对工程和技术职业的看法正在上升，超过一半的孩子将工程描述为熟练的，其次是大约五分之二的人认为他们有趣、困难、有创意或重要，而诸如“凌乱”和“肮脏”之类的词在减少。

职业抱负

在观察孩子的职业抱负时，女孩更感兴趣的是艺术、教育和儿童保育、医疗保健、美发美容和农业（包括动物护理），而男孩对信息技术、工程、技术、体育、建筑和财产以及公共服务。只有七分之一的女孩会考虑从事工程工作——图片由 Depositphotos 提供。工程专业总体排名第三，但只有七分之一的女孩自己会考虑从事工程工作 (13%)，而技术排在第四位，只有九分之一的女孩考虑从事该领域的工作 (11%)。父母反映了他们孩子对工程和技术职业的看法，但仍然存在知识差距，超过五分之一的父母认为如果他们寻求有关该领域职业的建议，他们无法支持他们的孩子。

性别刻板印象

当父母考虑孩子的职业时，会出现非常明显的性别刻板印象。女孩的父母认为她们最感兴趣的是艺术、教育和儿童保育、医疗保健以及美发和美容，而男孩的父母则认为她们会最喜欢进入技术、信息技术、工程和体育领域。Lakin 继续说：“艺术和设计在工程职业中发挥着巨大作用，我们在家长、教师和学生中强调这些方面以扩大吸引力很重要。研究表明，与男孩的父母相比，女孩的父母仍然不太可能培养她们对工程职业的兴趣。有了正确的指导和工具，现在是时候加强我们的努力，以确保更多的年轻人从中受益。”完整的报告，激励下一代工程师，可以在 IET 的工程师创造更美好的世界网站上找到。这是关于英国制造业面临的技能危机的系列文章的一部分。该系列研究了影响滑雪的一些严重问题lls和培训——以及一些旨在培养适合未来的制造业劳动力的积极举措。单击此处查看整个系列