另有 115,000 名女孩需要学习数学或物理 A 级课程以弥合工程领域的性别差距

EngineeringUK 今天发布的一份新研究报告显示，为了达到攻读工程和技术学位的男女学生人数相等，需要惊人地增加学习 A 级数学和/或物理的女生人数。按照目前从 A Level 到本科学习的转换率，大约 150,000 名女生需要学习数学或物理（或两者）的 A Level，才能达到相同数量的男性本科生。与目前的数字相比，女生人数显着增加了约 115,000 人。该报告是在国际妇女和女童参与科学日之后发布的，显示 23% 的修读 A level 数学或物理或两者的男学生继续学习在高等教育中学习工程和技术。然而，只有 8% 的修读同一科目的女学生继续攻读工程和技术学位。这转化为明显的性别鸿沟，只有 18% 的学生继续学习工程和技术本科学位是女性，而所有学位科目的总和为 57%。 EngineeringUK 研究与评估主管 Claudia Mollidor 博士评论说：“工程和技术本科学位中的性别差异确实令人担忧。鉴于数学和物理的 A 水平通常是获得此类学位的先决条件，我们需要做更多工作以确保这些科目对在校女生具有吸引力和可及性。特别是考虑到我们知道女孩在这些科目中的表现与男孩一样好，甚至优于男孩。启发他们选择能够让他们进入工程和技术职业的科目。”该报告基于高等教育统计局 (HESA) 的数据，揭示了工程和技术专业一年级本科生的在 A level 同时学习数学和物理的 gy 中，只有 22% 是女学生。然而，当分别看这些科目时，这一数字跃升至 50% 的女学生只学过数学，31% 的女学生只学过物理。这凸显了继续摆脱这些课程的首选先决条件的重要性，这些先决条件是两门学科的 A level，并扩大接受的入学资格——以解决性别失衡问题。“随着英国面临到 2050 年实现净零排放的挑战，有迫切需要更多的年轻人进入工程和技术职业。然而，目前只有 16.5% 的工程劳动力是女性，”克劳迪娅·莫利多 (Claudia Mollidor) 评论道。事业。解决这个问题的第一步是提高女孩对科学和垫子的兴趣和参与度hs at school.”更令人鼓舞的是，对于数学和物理均达到 A 水平的学生来说，工程和技术是首选的高等教育学习科目。然而，这里仍然存在性别失衡，39% 的男学生选择该科目，而 29% 的女学生选择该科目。报告“从 A 级到工程学：探索高等教育中的性别差距”可在此处下载。